从2022年起,人工智能工具的广泛应用迅速改变了人们完成工作的方式。无论是学生借助AI撰写论文,还是员工利用AI提升办公效率,这种技术带来的便捷和高效不可忽视。然而,随之而来的并非普遍认可,反而是一种隐形的文化反弹,表现为对AI使用者的批判、排斥乃至霸凌和羞辱。2025年,这种现象达到前所未有的高度,尤其在欧洲各高校及伊斯坦布尔等地显得尤为突出。AI用户不仅被贴上"作弊"、"懒惰"的标签,更遭受同辈和上级的疏远和歧视。本文旨在揭示这一被忽视的社会危机,解析背后的深层原因及其广泛影响。
最初针对使用AI的批评主要集中在学术诚信问题及道德争议。然而,随着AI技术日益成熟和深入人们学习与工作生活的各个环节,这种批评迅速演变为针对AI使用者的恶意攻击,即所谓的"AI羞辱"现象。所谓"AI羞辱",指的是讽刺、污名化使用人工智能完成任务的个人,认为他们通过技术捷径取巧,缺乏真实能力。在欧洲多个学术机构中,AI辅助生成的内容经常被认为无效甚至剽窃,相关学生受到质疑和排斥。2024年一项研究显示,这种态度几乎成为校园内的常态,个别学生即使在论文中仅出现某些被认为"像AI的表达",也会被误解为作弊,严重影响其学业和心理健康。 以土耳其伊斯坦布尔为例,更加剧烈的个案引发了广泛关注。
一名学生因涉嫌在考试中使用ChatGPT,被学校停学并失去学费支持,该事件不仅引发社会关注,也将AI使用者遭受的压力与精神困扰推向公开舆论的风口浪尖。该学生甚至公开表达过自杀念头,显示出极端羞辱和惩罚如何直接影响个体心理健康。土耳其其他地区如伊斯帕尔塔也出现了因使用AI作弊而被逮捕的案例,体现出地方教育和执法部门对AI的"零容忍"态度。这种强硬立场固然保护了学术诚信,但也使得许多本可合理使用AI辅助的学生陷入恐惧,形成紧张对立的氛围。 更广泛来看,欧洲地区有相当一部分学生因为担心受到歧视和侮辱选择隐瞒自己使用AI的事实。调查数据显示,尽管超过半数英国学生承认曾在写作中借助AI,但仅少数公开承认这一事实。
隐藏使用AI背后,是对同学、教师甚至整个教育体系不信任的体现。模糊的政策、不明确的界定以及文化上的老旧观念,共同孕育了这种不敢公开应用技术的现状。同时,来自同辈的嘲弄和教师的偏见使得AI用户的声誉受损,导致学习压力加重、创新动力不足。许多原本能借助AI提升学习效率、尤其是语言能力欠缺的学生因此被迫放弃这一利器,产生了极大的教育资源利用不均和潜能浪费。 不仅仅是校园,这种针对使用AI者的偏见和排斥已广泛渗透到了职场。在英国及其他欧洲国家,越来越多的员工担心被同事或上司误解为能力不足,如果公开承认使用AI便可能被认为不胜任、落实偷懒。
调查表明,约三分之一的员工不敢告诉雇主自己使用AI。一些观点甚至将AI使用视为"无能的捷径",若被发现,员工往往面临被孤立和否定的风险。由此产生的压力与羞耻感,严重影响了职场氛围与员工的工作满意度。 来自杜克大学的学术研究进一步揭示了这种现象的普遍性和深层次影响。研究表明,不论年龄、性别或职位高低,使用AI的职工普遍遭遇负面能力评价与动机猜疑,甚至被认为更易被替代。这种偏见令人讶异且难以根除,在招聘和晋升环节中尤为明显 - - 有AI使用记录的候选人往往被视为试图借助技术获得不正当优势,从而被边缘化。
此类隐性霸凌造成职业进阶受阻,成为制度化歧视的一种变相表现,极大阻碍了AI技术在职场的合理推广。 更令人担忧的是,这种偏见深植于高技能专业领域。例如,医疗行业也未能幸免。2025年发表在《NPJ数字医学》期刊上的一项研究显示,许多医生甚至对依赖AI辅助诊断的同僚持怀疑态度,认为其临床能力不如不依赖AI者,尽管AI辅助确实提升了诊断的准确性。医生们面对的同行压力促使他们选择回避采用AI工具,渴望依赖传统"全凭个人能力"的方式工作。这种保守心理反映出根深蒂固的专业文化抵触,也说明了AI羞辱所蔓延的广泛程度及其阻碍行业进步的严重性。
之所以产生如此普遍的敌意,与社会对人工智能的复杂情感密不可分。从历史维度观察,任何创新工具刚问世时都难免遭到怀疑甚至谴责。从计算器到文字校对工具,人们昔日同样将简化劳动的辅助工具视为削弱个人能力的象征。如今AI的全面智能化特质引发的恐惧加剧了这种态度,尤其是当AI介入创造性和认知核心任务时,社会普遍感受到人类"应亲自完成"工作的所谓道德底线被挑战。因此,针对AI使用的羞辱往往带有强烈的道德评判色彩,被某些媒体甚至形容为"教育之祸",进一步放大了负面情绪。 这种围绕AI的负面社会氛围带来了显著的心理与实际后果。
被羞辱的学生和职场人士常报告焦虑、羞耻甚至精神创伤。像伊斯坦布尔那位学生的极端案例凸显了过度惩罚带来的心理危机,呼吁社会真正重视对AI用户的心理支持和公正对待。更大范围而言,整体氛围中的敌意和猜疑增加了压力,降低了创新意愿,学生和研究者因担心被AI使用标签所累而放慢探索步伐。 从经济和社会层面,AI使用者遭遇霸凌也导致生产效率下降。那些本可借助AI发挥最大潜能的群体为了规避风险选择隐秘操作或干脆放弃使用,企业因此错失提升竞争力的机会。同样,秘密使用AI带来的信任缺口削弱了职场内部的合作氛围。
组织中的"信任鸿沟"逐渐加深,员工与管理层之间在AI应用上的分歧甚至影响团队默契和沟通效果。 更为严重的是,这一切都意味着宝贵的人才和技术资源未被充分利用。假如顶尖学生、医生、工程师因害怕社会污名而不愿公开使用AI,我们将错过人机协作带来的巨大创新潜力。AI工具理应成为激发人类创造力和助力科学进步的伙伴,而非造成人际隔阂和进步阻力的元凶。 面对这一现实,教育界和职场管理层亟须推动观念转变。明确合理且透明的AI使用规范,将正确使用与非法作弊加以区分,为AI应用创造健康有序的氛围势在必行。
某些先行的大学和企业已率先出台政策指导,强调负责任的AI使用无可厚非,而非简单视为投机取巧。这种政策的推广有助于破除传统偏见,引导公众更理性地看待AI技术。同时,通过宣传AI成功助力学业和工作的正面案例,强调效率与能力提升的双重价值,可以逐步削弱"懒惰工具"的陈旧刻板印象。 总体来看,2025年针对AI用户的霸凌及其社会影响是一个亟需引起重视的问题。其背后反映的不仅是对新技术的恐惧和误解,更是文化与心理层面的复杂交织。只有通过意识提升、政策引导和社会包容,才能构建一个既尊重传统价值又接纳科技创新的和谐环境。
让AI成为人类智慧的助力,而非苛责和偏见的导火索,方能真正实现技术进步与社会发展的双赢。未来的教育与职场不应再以羞辱和恐惧来界定效率,而应融合理解与合作,共同开创充满创新与关怀的新时代。 。
