埃尔斯阿尔泰尔学校（ELS Altair School）位于秘鲁拉莫利纳，是由Shell Arquitectos设计打造的一座创新早期学习中心。作为Altair学校扩展计划中的关键部分，这座建筑不仅体现了现代教育理念，更在环境设计和结构美学上体现了卓越水准。学校面积约2580平方米，建筑于2024年建成，成为该地区早教设施的新标杆。埃尔斯阿尔泰尔学校的设计理念基于创造一个能够促进儿童身心发展、激发创造力并提升自然认知的学习环境，建筑本身成为教学体系的有机延伸。整体建筑呈椭圆形，采用两层结构，内含14间教室、多个工作坊以及行政办公空间。设计师巧妙利用透明与穿孔材质的隔断，模糊了室内外空间的边界，营造出开放、自由的学习氛围。
reinforced concrete结构的应用使得楼层布局更加灵活，自由的空间组织解放了平面，让自然绿植得以无缝融入教室内，营造出一种与自然和谐共处的感觉。椭圆形的外观设计不仅美观，而且功能性极强，建筑的弧形轮廓使得中央庭院成为整个空间的核心，并最大程度地保证了每个班级都能直接接触到阳光与自然景观，这种设计提升了儿童对环境的感知，也有助于培养他们的生态意识。中央庭院上的游乐场被设计为塑造孩子们自由玩耍与探索自然的场所。该空间通过一条选用秘鲁本土材质Shihuahuaco木制作的雕塑感坡道连接两层，并成为室外活动的延伸。这条坡道不仅是一条楼梯，更是孩子们日常体验的一部分，在他们玩耍和互动中成为建筑与自然的纽带。透明性空间的设计理念贯穿整体，特别体现在围绕教室的连续走廊。
宽达三米的混凝土悬挑廊道不仅为孩子们遮蔽阳光，也为雨天提供了可拓展的教学和活动空间，极大丰富了学习的多样性体验。这样的设计创新满足了秘鲁多变的气候条件，让教学活动不受天气限制。建筑的主入口以一种开放的等待区和无墙过渡空间呈现，中央的粉色楼梯成为视觉焦点，顶部设有天窗（oculus），精确引入自然光线，为来访者带来温馨而醒目的欢迎感。同时，二层楼的一半设计成阳台，可俯瞰椭圆形内庭及后方的运动场，这块户外空间不仅用作休憩，是自然探索区，也作为课程的一部分，孩子们能在此了解生态保护，参与植物养护工作，培养尊重与维护自然的意识。建筑表面处理简洁干净，施工中在板材模板与墙面、栏杆等细部的线条处理上力求严谨且整齐，有意保留基础材质的本色，赋予用户未来通过装饰加入个性化元素的自由，这种设计思想体现了建筑对未来使用者需求的尊重与包容。建筑与外部空间的关系也被精心设计，释放的椭圆角落打造出一个公共广场，成为学生和访客的欢迎区。
广场边缘配以穿孔围栏与植被巧妙呼应内部分明的透明设计语言，让户外空间延续了室内的开放性与互动性。该项目在教育建筑领域具有示范意义，它不仅仅是一个学习场所，更是一个集教学、自然体验与社交活动于一体的多功能教育环境。通过建筑设计，Shell Arquitectos成功营造出既严谨又亲切的空间氛围，使儿童能够在安全、舒适且富有启发性的环境中成长。埃尔斯阿尔泰尔学校的设计充分体现了对环境可持续性的关注。建筑在材质选择上强调本地性，如使用本土Shihuahuaco木材，同时重视自然采光与通风，减少建筑能源消耗。此外，绿色植被不仅作为装饰，更作为教育资源融入课程，推动学生早期认识并尊重环境生态，培养绿色责任感。
埃尔斯阿尔泰尔学校所在的拉莫利纳区域，作为秘鲁教育和文化发展的重要地带，对学龄前教育资源的需求不断增长。Shell Arquitectos凭借其对建筑空间与教育环境的深入理解，设计出符合时代需求的建筑作品，为秘鲁及拉美地区的教育设施设计树立了新标准。该项目的完成不仅提升了Altair学校的整体教学质素，也为未来的学校建设提供了宝贵经验。除此之外，建筑所采用的结构设计和创新空间布局，也体现了现代建筑技术的融入。加固混凝土框架的自由平面设计不仅增强了空间灵活性，也提高了建筑的耐久性和安全性能。连续的走廊和开阔的公共区域设计，有助于师生间的互动交流，创造了一个启发创意与合作的教育社区。
埃尔斯阿尔泰尔学校的成功离不开建筑师与工程团队、教育专家及绿化策划者的协同合作。团队综合考虑教学需求、环境条件及社区文化，打造出兼顾功能与美学的空间。项目的亮点包括明快的采光设计、优化的空间流线、环保材料的应用以及对户外空间的重视，这些元素共同促使学校成为真正的“生活式教室”，鼓励学生主动探索、动手实践、充分发挥创造力。整体而言，埃尔斯阿尔泰尔学校是教育建筑领域的一颗璀璨明珠。它不仅展示了秘鲁建筑设计的创新能力，也使得学习环境从单纯的空间容纳转变为成长与启发的摇篮。在Shell Arquitectos的巧思与精心打造下，这座椭圆形建筑向世界传递了教育新理念，新型学校建筑不仅重视功能的满足，更强调人文关怀与环境融合，从而为儿童创造一个包容、开放且自由的成长场所。
未来，这样的设计模式和理念必将成为全球教育建筑发展的重要参考，为更多学龄早期教育机构提供有益借鉴。
