在现代企业和组织中，高效团队的建设与维护一直是管理者关注的核心话题。虽然团队合作被广泛认为是推动工作成果的重要因素，但最新的研究却揭示了一个鲜为人知的秘密：个人练习是保持团队长期高性能的关键。德克萨斯农工大学的最新研究表明，团队成员在独自练习和复习技能时，能够更有效地提升整个团队的表现和技能保留，从而实现更长久的成功。团队学习固然能够促进成员间的协作和信息交流，但如果缺乏个人层面的深入练习，团队很可能会表现出快速遗忘和技能流失的现象。在一项名为“科迪亚克危机：海上石油平台救援”的模拟实验中，研究者让三人组成团队分别扮演石油平台工人、直升机飞行员和船长的角色，模拟紧急救援行动。参与者先接受两天的训练后，隔了大约73天进行复训。
实验巧妙地设置了两种复训方式：部分队员以个人身份单独练习，而另一部分则以团队形式协同练习。结果显示，那些首先进行个人技能复习的团队成员，整体表现显著优于直接进入团队复训的成员。研究负责人Winfred Arthur教授指出，在团队环境中，个体需要熟悉并掌握任务中多样化的角色内容，而不仅仅是自身固定的职责。通过个人练习，团队成员能全面了解整个任务流程，获得更充分的认知与操作体验。相对而言，单纯的团队合作练习往往局限于成员各自的分工角色，缺少让个体理解和掌握全局的契机。更重要的是，团队学习虽然能加快初期的技能掌握，但同样伴随着更快的技能遗失。
这一现象在研究中被形象地比喻为“没有技能就没有失去”，即团队成员掌握越多，遗忘时的损失也越大。因此，在非使用或者停滞一段时间后，通过个人独立复习先行，再回归团队合作复训，更能促进技能的持久保留。这一发现对诸多行业的实务训练具备重要指导意义，特别是对军事、紧急救援和复杂项目管理团队等需要保持高水平协作效率的领域。组织应当考虑在团队培训计划中加入个人全面轮换或交叉培训环节，不仅让成员仅对本职工作精通，还能理解其他角色的职责和任务细节。通过个人全项目练习，成员能够形成系统性的技能体系，提升应对突发事件和复杂情境的整体能力。同时，这也为远程或分布式团队的协作模式提供了理论支持，在技术条件允许的情况下，鼓励成员在各自环境中独立完成全流程操作练习，再集中开展团队任务演练。
个人练习的优势还体现在它促进心理认知和责任感的增强。当团队成员切身体验整个工作流程时，他们不仅提高了技能水平，也加深了对团队整体目标的理解和认同。这对于推动主动沟通、提升团队凝聚力具有积极作用。组织管理层应重新审视传统的团队培训方式，避免单纯依赖集体协作训练，而忽视个人能力的独立提升。设置合理的技能复习周期，配合专门设计的个人模拟训练，将有效降低团队绩效的波动和技能退化。未来，结合虚拟现实、模拟仿真等先进技术，使得个人练习既真实又高效，将极大地促进团队整体的专业素养与应变能力。
总而言之，个人练习不仅是团队成员技能获取的基础，更是保证团队长期保持高水平表现的秘密武器。组织应重视并推动个体在多维度任务中的全方位练习，通过系统性的训练策略，实现团队和个人能力的双重优化，从而提升整体竞争力和应对复杂挑战的能力。
