在当今信息技术迅猛发展的时代，人工智能（AI）正以前所未有的速度改变着我们的生活和工作方式。从自动驾驶、智能医疗到智能家居，人工智能的应用日益广泛，甚至在某些领域开始替代传统的人工操作和决策。这种大环境下，许多人开始质疑：孩子们是否还需要学习编程？特别是在像ChatGPT这样能够自动生成代码的工具普及之后，编写代码是不是已经变成了一项过时的技能？然而，深入观察人工智能和编程之间的关系，我们会发现，事实恰恰相反，孩子们掌握编程技能比以往任何时候都更为重要。首先，编程是一种培养逻辑思维和解决问题能力的有效工具。尽管人工智能可以自动生成代码，但它无法替代人类在面对复杂、模糊以及多变问题时的创造力和批判性思维。孩子通过学习编程，在实践中学习如何分析问题、拆分任务、设计解决方案。
这种思维方式不仅适用于计算机领域，更适用于生活的方方面面。其次，人工智能所依赖的底层技术和应用仍然需要人类开发者的参与。当前的AI系统如大型语言模型本质上是基于概率和统计分析的工具，虽能生成看似合理的代码，但缺乏对伦理和社会影响的深刻理解。拥有良好编程能力的人能够识别和修正这些系统可能存在的偏差和错误，确保技术的安全和负责任应用。这不仅是技术问题，更是一种社会责任。再者，随着AI向各行各业渗透，编程正在从纯粹的专业技能，逐渐成为一项数字时代的基本素养。
无论是医疗、农业还是艺术设计，能够结合领域知识与编程能力的人才变得日益稀缺且受欢迎。编程帮助孩子们更深入地理解数字世界的运行规则，使他们在未来就业市场中具备竞争优势。与此同时，编程教育也让孩子们拥有表达自己的全新方式。数字时代的语言不仅仅是文字和语言，更包括代码。通过编程，孩子们能够创造游戏、设计应用、制作动画，甚至搭建属于自己的数字项目，享受创造的乐趣和成就感。拥有这样的能力，孩子们能够更积极地参与到数字社会的建设中，而非仅仅成为技术的被动使用者。
此外，学习编程还关乎数字时代的权力和自主权。正如数字媒介理论家道格拉斯·拉什科夫所言：“不被编程就意味着被编程。” 如果孩子们缺乏编程能力，就容易被复杂的数字系统所控制，无法理解甚至无法质疑其操作逻辑。掌握编程技能，等于掌握了与数据、算法和系统互动的主动权，赋予他们在未来数字社会中真正的话语权。尽管AI技术正在不断进步，但对于教育工作者和家长而言，更应明确传递一个信息：编程学习的价值不仅仅是写代码本身，而是通过编程激发思维、培养能力、赋能未来。为了实现这一目标，教育体系需要积极应对AI带来的挑战，完善课程体系和教学资源，让编程教育覆盖更多的孩子，消除因资源和背景差异带来的不平等。
只有这样，才能真正发挥技术进步的红利，培养出更多具备创新精神和责任感的未来建设者。综上所述，人工智能时代对编程的需求并未减少，反而因技术复杂化和数字化深入而变得更加迫切。孩子们通过学习编程，不仅获得了解读和驾驭数字世界的钥匙，更能够锻炼关键的认知技能，成为未来社会的积极参与者和领导者。时代在进步，唯有持续赋能下一代，才能确保他们在变革中保持主动，开创属于自己的精彩未来。
