科罗拉多大学博尔德分校（CU Boulder）在2025年正式宣布终止已有35年历史的INVST项目，这一消息在学术界和公共服务领域引发了广泛关注。INVST作为一项专注于气候正义和种族公平的领导力培训项目，曾是该校最为长期且有影响力的社会公益项目之一。作为这段历程的见证与解析，本文将深入探讨该项目的根基、终止的原因、相关各方的反应以及这场变动对未来学术与社会实践的潜在影响。 INVST项目自1989年成立以来，以培养具备社会责任感和跨领域能力的青年领导者为使命。通过与博尔德地方政府、非营利组织和基层社区的紧密合作，项目为学生提供了理论与实践结合的独特平台，助力他们在气候变革、弱势群体权益争取和绿色社区建设等领域成就卓越。数十年的运营中，INVST项目不仅塑造了一大批公共服务人才，还激发了无数社会创新项目的诞生。
然而，随着2025年3月学校决定关闭CU Engage社区参与中心时，INVST项目也随之被宣布取消。CU Engage十年前创立，作为校内支持社区合作与社会公益的综合平台，其解散标志着相关项目面临前景不明。校方官方指出，学校教育学院经费紧缩迫使其做出资源优先分配的决策，并表示愿意支持INVST转移至其他院系继续存在。然而，项目前负责人萨布丽娜·西戴瑞斯透露，多次尝试将INVST项目迁入文理学院未果，校方高层显然并不支持项目的继续发展。 INVST项目曾向地理系递交了多达六份迁移方案，地理系教职员工几乎一致表示支持，认为项目契合学科发展与学校战略。地理系负责人杰妮弗·弗鲁里表示，项目无疑是“显而易见的合作机会”，但文理学院高层的反对态度使得迁移计划难以推进。
类似情况也发生在其他跨学科项目中，诸如写作与修辞项目也遭遇同样的迁移阻力。 校方发言人妮可·缪克施回应称，文理学院资金有限，无法保障INVST项目的长期成功，须优先支持学生人数多、产出显著的项目。此说法与项目团队观点存在显著分歧，后者指出，项目年度预算约为二十万美元，而教育学院四位副院长的薪酬增幅达到十六万美元，质疑项目取消更多由政治和战略意图驱动，而非单纯财务考量。 在美国目前政治环境下，联邦政府对气候研究、多元化、公平与包容性项目的资金支持持续收紧，这也对围绕相关议题的高校项目造成压力。科罗拉多大学博尔德分校因此遭受数百万美元联邦拨款减少，不得不重组和重新命名部分涉及多元文化和社会正义的项目。INVST项目的取消背景，正是在此宏观环境中展开。
曾有学生和合作机构对项目的终止表示极大失望，诸如“气候正义蜂巢”这样由INVST实习生支持启动的新组织，其负责人更直言受到沉重打击。 INVST项目不仅提供16学分的领导力课程，还将学生与当地食物救援、住房联合会、移民权益联盟等多个非营利实体配对，实现理论与实践的有机融合。学生不仅学到了组织管理、社区动员等技能，还在具体项目中获得了实战经验，促进了社会变革。项目暂停之前，曾经历连续两年因学生报名减少而自我调整，经过自我审视和课程改革，试图提升文化响应性和课程针对性。 尽管项目团队努力争取复苏，学校临时院长最初承诺暂停后会重新启动，但最终于今年春天正式下令解散。INVST将仅提供一次为期两周的夏季课程，继续与地理系合作，聚焦西南地区再生农业和可持续住房等主题。
而完成课程的学生也将是该项目的最后一批受益者。 学生群体和校内支持者表达了他们的忧虑与遗憾。诸如综合设计工程专业的瑞秋·科恩指出，工程教育缺乏与现实社会环境及其后果的有效连接，INVST项目为学生提供了难得的跨界视角和技能培训，弥补了传统教学的空白。地理系亦希望继续通过夏季户外课程维持一部分社区参与氛围，但这一计划尚待学校正式批准确认。 科罗拉多大学博尔德分校引入的基于学生注册人数决定资源分配的绩效预算模式，也被认为不利于像INVST这类小型跨学科项目的存续。系统倾向于扶持规模大、数据表现优异的学科，而致使对多元和社会公正等核心价值的支持力度被边缘化。
教育学院和文理学院的领导层财政决定与政治压力交织，使得基于公共利益和社会正义的学术项目处境日益艰难。昔日那个帮助数千名学生成长为社会变革推动者的INVST项目，最终被迫谢幕，也体现了一种学术生态系统内激烈资源竞争及优先排序的现实。 这一变化不仅引发了学界对于气候正义和社会公平教育未来走向的深入反思，也促使各界关注高校支持公共服务项目的机制和价值评估。随着全球气候危机日益严峻，如何保持和赋能跨领域的实践学习平台，将决定未来社会创新和领导力的模样。尽管INVST的关闭令人惋惜，但相关理念和经验依然启示着教育者、学者与活动家共同探索更可持续的教育模式。 在全球气候行动和社会正义运动持续发展的当下，大学作为新知识与实践创新中心的角色愈发重要。
如何在有限资源下平衡学科发展与社会责任，已成为高校必须面对的核心课题。科罗拉多大学博尔德分校INVST项目的消逝，既是挑战也是警示，提醒我们需要更多支持与保护关注弱势群体和环境正义的教育项目。未来，只有不断推动政策改革、优化资源配置，才能让像INVST一样的项目重获新生，并继续助力培养具备全球视野和公民责任感的领导人才。
