莫尔豪斯学院旧债清零：社会活动人士助力毕业生摆脱经济负担

莫尔豪斯学院，一所在亚特兰大享有卓越声誉的历史性黑人男子文理学院，近期传来振奋人心的消息：近3000名前学生的欠款被彻底免除。总金额高达970多万美元，这些债务涵盖了学费、贷款、甚至停车费等各类费用，部分账户债务甚至追溯到几十年前。此次债务豁免得益于债务者工会（Debt Collective）与滚动宽恕基金（Rolling Jubilee Fund）的携手合作，而这一举措也促进了对高等教育债务问题的关注，尤其是在历经疫情冲击和经济不确定性的时代背景下。莫尔豪斯学院是众多历史性黑人学院（HBCUs）中的佼佼者，它的变革行动不仅令人注目，更是为全国范围内的学生债务难题带来启示。 近年来，学生债务问题日趋严重，尤其在美国教育体系中尤为突出。联邦政府管理的学生贷款总额已超过1.6万亿美元，而这还不包括私人贷款和直接欠学校的欠款。

对于许多黑人学生来说，债务负担远比其他族群更为沉重，主要受经济资源匮乏和社会结构性不平等的影响。统计数据显示，黑人学生比同龄的非黑人学生借贷比例更高，而他们背负高达4万美元以上债务的可能性几乎是其他群体的三倍。 借贷之所以成为许多黑人学生无法避免的选择，根源并不仅仅是学费的高昂，还有家庭经济状况的限制和社会资源分配的不均。这群学生往往不得不承担沉重的金融压力，以完成学业或者寻求更好的就业前景。然而，现实生活中许多因素迫使他们无法按期还清欠款。家庭紧急情况、就业机会有限、健康问题，甚至学业中断，都成为重负的累积因素。

甚至有些学生因欠款被学校拒绝发放成绩单，无法继续深造或转学，生活轨迹被长期停滞。 债务者工会作为一个另类且积极的社会运动组织，通过购买和清除这些债务，体现了对传统金融体系的挑战和创新态度。债务购买通常发生在债务被视为坏账时，价格远低于本金价值。滚动宽恕基金正是利用这一机制买下欠账，然后宣布这些债务无效，使被束缚的学生和校友得以重获自由。此举不仅解放了近3000人的经济枷锁，也激发了社会对学生债务体系改革的进一步思考。 这种方法此前已在其他历史性黑人学院见效。

去年，债务者工会和滚动宽恕基金曾购买并清偿了北卡罗莱纳州本尼特学院近170万美元的未还学生欠款。可以说，这种“债务宽恕模式”已逐步成为高等教育债务问题的创新补救举措。尽管金额相较整个学生债务总额依然微不足道，但其象征意义极为重大，显示了通过社会集体力量解决深层次问题的巨大潜力。 对于莫尔豪斯学院而言，债务免除不仅是数字游戏，更是其长期愿景与教育使命的体现。校长大卫·托马斯强调，债务不仅阻碍学生入学的决策，更限制了校友们在毕业后的社会经济发展。莫尔豪斯正在积极推进价值高达5亿美元的资本筹款活动，计划在2030年实现“需求盲录取”，确保家庭经济状况不再成为学生求学和发展的障碍。

此次与债务者工会和滚动宽恕基金的合作，正是向实现公平成才的理想迈出的坚实步伐。 然而，莫尔豪斯事件的背后，也暴露出高等教育学生欠费问题的普遍困境。许多高校直接将未付款项视为违约，配以严苛的处罚措施，如冻结成绩单和学历认证，导致学生前路受阻。根据2021年Hechinger Report的调查，美国有660万名学生因拖欠校方费用被阻止获取成绩单，这种制度性障碍在少数族裔学生中尤为严重，成为教育公平的绊脚石。 联邦政府对学生贷款的管理和改革同样是焦点。2023年夏季，最高法院裁定取消乔·拜登总统提出的最高2万美元联邦学生贷款大规模减免计划，使得大范围免除学生债务的呼声更加迫切。

随后，政府通过优化公共服务贷款豁免和收入驱动还款计划，试图在有限范围内减轻部分借款人的负担。此外，教育部还希望通过改革法律体系，让更多借款人受益，但尚未明确承诺大规模宽免计划的具体时间表。 债务者工会及相关社会活动人士对此提出质疑，认为联邦政府应以莫尔豪斯债务清理事件为范例，大力推行普遍而公平的学生债务清偿方案。毕竟，社会集体力量能在短时间内动用千万美元资金，消除整个学生群体的债务负担，政府为何不可以通过政策和财政手段实现更大规模的减轻与支持？这是当前教育政策领域亟待回应和改进的问题。 本次债务豁免活动意义深远，在提升社会对高等教育负担问题的认识的同时，也促使人们重新审视学生债务背后的根本矛盾。黑人学生面临的特殊经济压力不仅反映了教育资源分配的不均，更折射出更广泛社会结构性不平等。

只有通过政策创新、社会支持及教育体制改革的多维度努力，才可能实现真正的教育公平和社会正义。 未来，莫尔豪斯学院的范例或将激励更多高校和社会组织携手合作，推动债务宽恕行动，并通过需求盲录取、奖学金制度扩展等多重举措，使学生告别借贷困境，专注于求学和自我实现。同时，政府层面也需回应呼声，制定更具前瞻性的学生债务管理政策，完善债务豁免机制，保护借款人的权益，拓宽教育发展的渠道。 综合来看，莫尔豪斯欠费清理不仅仅是一次金融操作或慈善行为，更是具有极强象征意义的社会改革尝试。它为缓解黑人学生债务压力树立了标杆，呼吁社会各界共同关注受债务困扰群体的现实处境。更重要的是，它彰显了团结互助的力量，开启了讨论如何用创新方式解决美国学生债务问题的新篇章。

只有努力消除经济壁垒，教育公平才能实现，而这一切的关键便是行动和决心。莫尔豪斯的故事，也许将引领一场更大规模的学生债务解放运动，点燃无数学子心中的希望之光。