在现代社会，健康和积极的生活方式愈发受到关注，学校作为教育的主要场所，也能够在推动社区体育发展方面发挥至关重要的作用。随着体育设施的日益丰富，越来越多的学校正努力将自身打造成为社区体育的核心，为学生和当地居民提供更好的服务。 首先，学校体育设施的使用率尚未达到最佳水平。数据显示，近40%的体育设施位于学校校园内，而当前只有62%的学校向社区开放其体育设施。这表明，绝大部分学校拥有丰富的体育资源，但由于种种原因，未能充分利用这些资源。为了帮助学校提高其设施的使用率，Sport England推出了全新的数字工具“Use Our School”，旨在为学校提供关于如何向社区开放体育设施的建议和指导。
“Use Our School”提供了一个全面的平台，学校可以在其中找到运营安全性、法律问题、财务管理以及其他相关方面的信息和工具。通过在线资源，学校管理者可以轻松获取各种免费的工具和模板，还能观看案例研究和成功故事，学习其他学校是如何实施社区体育项目的。这一工具的推出，意味着学校在财务和社区服务方面都将实现双赢，既能增加收入，又能促进社区健康。 成功案例不胜枚举。例如，位于利物浦的Cardinal Heenan天主教高中，在过去的几年里，通过与地方当局合作，将体育设施开放给社区使用。学校不仅管理自己的体育设施，还通过引入社区运动发展经理，吸引地方体育俱乐部使用其体育场地。
通过这种方式，Cardinal Heenan不仅增加了收入，还提升了学校在当地社区中的知名度，成为了社区体育活动的重要参与者。 同样，位于哈旺特的Cowplain社区学校在应对政府资金削减后，积极寻求转型。它通过转变历史悠久的成人学习项目，将校内空间改造成商务与会议中心，从而为社区提供更加灵活的使用方式。近年来，Cowplain社区学校的社区收入有了大幅增长，从2006年的24800英镑增至2011年的82200英镑，这不仅反映了学校自身资源的有效利用，也体现了学校与社区关系的良好互动。 而在伯明翰的King Edward’s School，学校则将社区服务视为其重要使命。通过创建新的外联总监职位，学校旨在进一步提升社区使用率，特别是为当地的小学提供体育项目，帮助孩子们在锻炼中培养自信。
这些努力不仅增强了学校的社会责任感，还为孩子们提供了与体育俱乐部和运动员的接触机会，激发了他们的运动兴趣和参与热情。 这样的成功不仅体现在财务的收益上，更在于学校如何利用其体育设施为社区居民提供更丰富的活动选择。学校的体育资源在放学后、一周的晚上甚至假期期间都在等待被合理地利用。通过向社区开放，这些曾经闲置的场地，也变成了居民锻炼身体、增强健康的理想去处。 然而，学校如何管理和运营这些体育设施，仍然需要一套系统化的管理方案。从法律法规到安全卫生，再到财政预算，学校需掌握多方面的知识，确保开放设施过程中的每个环节都合规、安全。
Sport England的“Use Our School”平台正是为了解决这一难题而设立的，提供了全面的支持，帮助学校更好地服务于社区。 除了经济和健康的双重受益外，将学校打造成社区体育中心还有助于增强学生的社会责任感和归属感。通过参与为社区服务的活动，学生能够更好地理解社会，培养团队合作精神以及其他重要的软技能。这些经历不仅丰富了学生的课外生活，也为他们将来的发展奠定了良好的基础。 在当今社会，学校的角色已经不仅仅局限于传授知识，它们逐渐演变为社区的文化和体育中心。通过全面开放体育设施、提供多样化的活动、与社区相关组织建立良好合作关系，学校能够真正扮演好这一角色，成为社区生活不可或缺的一部分。
随着越来越多的学校参与到这一行列中，未来将会有更多的社区受益于学校的体育设施。借助Sport England的指导和资源，各校可以更好地实现设施的合理利用，推动社区的健康与和谐发展。学校作为社区的心脏，正在为每一个人提供一个更加积极、健康的生活环境。只有将体育设施与社区紧密结合，才能真正实现全民健身的目标，让每一个人都能在运动中感受到快乐与幸福。
