在苏丹和埃塞俄比亚，经历着复杂的冲突和社会不安，和平教育的重要性愈发显著。随着全球对和平的关注日益增加，越来越多的组织和项目开始通过实践学习方式来培养年轻一代的和平领袖。在这一背景下，英国文化协会（British Council）的“大学促进和平教育项目”（Enabling University Peace Education, EUPE）便应运而生，专注于为这一地区的大学生提供关键的和平教育培训。 每年的9月21日是国际和平日，今年的主题是“培养和平文化”，这一主题为我们提供了深思的基础。在1999年联合国大会通过的《和平文化宣言和行动方案》25周年之际，我们更加清楚地认识到对话、尊重人权和通过和平方式解决冲突的重要性。和平并不仅仅是暴力的缺失，它是一个多方面的概念，涵盖了抽象的理念、个人和集体的经历以及可行的目标。
尤其对于年轻人来说，追求更和平的生存状态是一项艰巨的挑战。 “大学促进和平教育项目”自2021年在埃塞俄比亚和苏丹等冲突地区启动以后，已经在多个方面展现了大学在和平建设中的重要作用。该项目通过与当地大学的合作，致力于为下一代和平建设者提供必要的工具，帮助他们成为积极的和平代理人。EUPE重点打造高质量的实践性和平教育课程，旨在使学生，尤其是年轻女性，具备理解冲突根源、探索非暴力解决方案、并加强地方、区域及国际和平研究活动的知识和关键思维能力。 在苏丹的北科尔多凡，开放式对话项目“治愈心灵”成功地将街头小贩和市场访客聚集在一起，以增加对和平共处的认识。来自EUPE和平教育工作坊的五位毕业生，在当地市场推广和平文化，并在街头小贩之间开展社区和平教育。
这一项目的成功引起了当地政府的重视，彰显了学生主导的倡议在创造持久变革方面的潜力。 在埃塞俄比亚，学生们则致力于推动巴赫达尔市的青年和宗教领袖共同努力，以促进和平与非暴力文化。在一个名为“赋权青年和宗教领袖作为和平催化剂”的社会行动项目中，推动了青年与宗教领袖之间的跨宗教对话，增进了彼此之间的了解，为更可持续的地方和平奠定基础。通过与基于信仰的组织的合作，青年能够更积极地参与和平建设，利用这些组织的信誉和资源。此外，“克服女性参与和平倡议的障碍”项目则通过研讨会，帮助参会者了解并消除在国家和世界各地实现和平倡议中对女性参与的障碍，推进了更具包容性的和平行动。 这些活动，以及上述两个国家其他的EUPE社会行动项目，体现了社会行动在促进和平方面的变革力量。
通过直接与社区的接触，学生们不仅积累了宝贵的经验，还深化了他们对当地挑战的理解，得以有效地为构建更和平的未来作出贡献。 许多参与者在参与EUPE活动后经历了自我转变。一位苏丹的参与者形容说，自从参与该项目后，他从暴力冲突的参与者转变为力求和平解决问题的人：“这一工作坊改变了我的思维方式，让我学会了如何与他人和自身和平相处。与参与者和培训师的交流让我收获颇丰。”另一位参与者则强调了该项目在促进宽容和理解方面的作用：“该工作坊对我产生了巨大影响，让我变得更加宽容，不再以消极和悲观的情绪解读一切。我学会了分析问题，现在的我充满和平气息。
” 在埃塞俄比亚，学生们分享了在项目中获得的冲突解决、对话促进和项目设计方面的技能。一位学生表示：“我现在相信自己能参与解决社区问题，并在改变中发挥积极作用。”另一位学生则感慨：“这一项目帮助我拓宽了对和平、冲突和冲突解决的理解。”最后一位学生特别欣喜于项目赋予他们成为变革积极修行者的能力：“EUPE和平教育培训改变了我的人生。我现在掌握了解决仇恨言论、冲突的化解和有效沟通的技能。我由衷地珍惜和平，理解冲突动态，并能有效沟通。
” 大学在促进和平文化方面的关键角色不可忽视。通过和平教育的融入、促进针对特定语境的研究以及支持社会行动项目，大学能够为学生提供必要的知识、技能和经验，使他们成为积极的和平建设者。EUPE所采用的以下方法。例如，鼓励跨学科的合作，以便全面理解冲突及其根源，这将导致更创新有效的和平建设策略。 与此同时，加强与大学周边社区的联系也至关重要。通过外展项目、志愿者活动和以社区为基础的研究，大学能帮助打破刻板印象、建立信任和创造共享的和平建设责任感。
与其他地区大学的合作将促进不同文化背景和冲突解决方法之间的知识交流。 随着对于大学在和平文化建设中作用的认识加深，我们应当呼吁政府和资助者通力合作，支持这种干预，以培养出更积极参与和平建设的新一代公民。作为我们纪念国际和平日的一部分，EUPE项目的行动仍在继续，展现了大学在推动和平这一伟大事业中的无限潜力。通过这一项目以及其它类似举措，苏丹和埃塞俄比亚的年轻人正在培养出和平文化的火炬，为冲突频仍的地区播撒希望的种子。
