近日,纽芬兰与拉布拉多省(N.L.)公布了一份旨在推动公共教育和高等教育机构现代化发展的十年行动计划 - - 教育协议NL最终报告。该报告规模宏大,涵盖多项针对改善学龄儿童出勤率、学校暴力、班级规模等多方面的建议,随即引发社会广泛关注。然而,令人震惊的是,学术界与公众发现报告中存在大量虚假或根本不存在的文献引用,甚至包含来自虚构资源的引用内容,这一事实迅速演变成了广泛讨论的焦点。 此次争议的核心在于报告中至少包含十五项引用的期刊文章和文件无法在任何学术数据库或图书馆中查证。其中一个典型例子是对一部名为"学校游乐场游戏"的2008年电影的引用,该电影据国家电影局的发言人确认并不存在。更令人困惑的是,该引用恰巧存在于维多利亚大学的风格指南中,而该指南明确指出其文献引用部分包含虚构的样本引用,用作学术写作的模板。
这使得外界质疑报告的引用是否由人工智能(AI)辅助生成,导致大量伪造文献的出现。 多位来自纽芬兰纪念大学(MUN)的教授表示,引用中所体现的种种怪异现象很可能是通过大型语言模型(LLM)生成的文本内容,而这些人工智能系统在缺乏真实数据时往往会自动"杜撰"信息。纪念大学助理教授阿伦·塔克(Aaron Tucker)尤其强调,在常规学术研究中,没有理由需要伪造重要的参考文献,因为真实且经过同行评审的研究材料丰富。虚假引用不仅严重破坏了报告的学术准确性,更对整个教育政策的信任度产生了深远的负面影响。 该报告历经18个月编制,由纪念大学教育学院教授Anne Burke和Karen Goodnough携手,共同呈现于2025年8月底。教育部长伯纳德·戴维斯(Bernard Davis)亦参与发布,但当涉及虚假引用问题时,报告主导者及各方均采取谨慎态度。
Goodnough教授曾在邮件中回应,目前正在核查所有参考文献,因此暂不便发表评论。相关部门也发表声明,确认发现"少量潜在的引用错误",并表示将尽快修订并更新线上报告内容。 虚假引用事件引起了教育界以及政策制定者的强烈关注。学术诚信是确保研究成果和政策建议有效性和权威性的基石,引用真实可靠的资料不仅为研究提供支撑,也便于读者对结论进行复核和反思。教育政策作为关涉数百万民众利益的重要公共文献,更应具备高度透明和可验证的特点。此次丑闻无疑对纽芬兰与拉布拉多省教育改革的推动带来阻碍,也提醒了政府与学术机构必须在未来制定更为严谨的报告编撰流程。
人工智能在学术写作中的应用正日益广泛,一方面提升了写作效率,另一方面也带来了新挑战。大型语言模型通常通过网络搜集海量信息,并根据输入提示生成文本,然而这些系统并非总能保证事实准确,尤其在生成文献引用时,容易产生"幻觉"现象,即自动编织不存在的文献条目。这种现象在学术领域尤为严重,因其有损学术诚信和研究质量,甚至误导决策者。 鉴于此次事件,教育协议NL报告中提出了一项引人注目的建议,即推广"伦理人工智能"知识教育,为学习者和教育者提供关于人工智能使用的伦理、数据隐私和技术责任的基础教育。这一呼吁恰逢其时,也反映出教育决策者对人工智能潜在风险的重视,期待通过系统性培训减少误用和滥用,确保教育数字化转型健康发展。 此外,此次事件也促使社会反思当前学术和政策报告的审核机制。
在信息爆炸和数字化加速的背景下,如何有效防范与纠正虚假信息,保证政策文件的严谨性,成为重要议题。学术界和政府部门需探讨建立更加透明、公正和多层次的审查体系,引进技术手段配合人工评审,强化对引用来源的核查,从而恢复公众对政策建议的信任。 纽芬兰纪念大学部分教授以及教育界人士呼吁,面对报告中发现的失误,相关方应公开承认问题,严肃对待整改工作,而非试图淡化或回避。只有这样才能避免政策文件的权威性被进一步侵蚀,并为未来类似改进提供借鉴。此外,有专家建议将此事件作为案例纳入高等教育的科研诚信教育中,提升年轻一代学者对数据核实及责任科研的意识。 纽芬兰与拉布拉多省政府承诺将在未来几个月内报告行动计划的实施进展,但此次虚假引用风波显著增添了公众对计划执行成效的疑虑。
鉴于该省近期正面临省选关键时刻,教育改革及政策透明度问题无疑将成为选民关注的重点之一。候选人如何回应这一丑闻,促进教育系统信任恢复,将成为选战中的重要议题。 总结来看,纽芬兰与拉布拉多省教育行动计划中的虚假引文争议,是数字时代学术诚信与人工智能技术应用交汇下的典型案例。其引发的讨论涵盖学术责任、技术伦理及公共政策透明性等多个层面。未来,教育部门和学术界必须更加重视对数据来源的严格审核及对AI工具的审慎使用,确保教育改革基于坚实可信的信息基础,真正实现惠及广大学习者和社会的长远发展目标。 。
