萨斯喀彻温省的家长们面临着日常幼儿园教育可得性不足的困扰，这一问题正在引发越来越多的关注和讨论。近日，来自萨斯卡通的家长们纷纷表达了他们对缺乏日常幼儿园项目的不满。五岁的约瑟夫·约翰逊（Josef Johnson）是其中一位孩子，他希望能够像他的兄弟姐妹一样每天去上学。然而，他目前只能在萨斯卡通的幼儿园上两次课，许多家庭面临着类似的困境。 目前，在萨斯喀彻温省，许多孩子只能选择兼职幼儿园项目，原因在于日常课程尚未得到公共资金的支持。约瑟夫的母亲南希·布罗滕（Nancy Broten）表示：“如果一天没上学，那就意味着这一周他只去了一次学校。
这对五岁的孩子来说，真的合适吗？这并不能帮助他们为一年级做好准备。” 南希努力为她的儿子寻找一个每天都有课的幼儿园，但发现这一过程充满了困难。她指出，所有的项目都已经满员，并且有很长的等候名单。为了能够进入全日制学前班，南希面临着换学校的选择，但这不仅对她的孩子造成了困扰，也让整个家庭不得不在稳定性上做出取舍。 在萨斯卡通，只有25所学校提供从周一到周五的幼儿园课程，而这些课程的资金来源往往依赖于社区筹款。像萨斯卡通公立学校基金会这样的组织，已经为各种教育项目筹集了超过2000万加元的资金。
该基金会的首席执行官泽巴·艾哈迈德（Zeba Ahmad）表示：“我们不能仅仅依靠筹款来解决这个问题，我们相信应该将其作为公共资金来支持。教育是省级的议题，我们的最佳投资是面向最年轻的学习者。” 对此，许多家长和教育工作者表示担忧，因为当孩子们进入一年级时，他们的识字能力和社交技能至关重要。布罗滕指出，如果孩子们能够接受到更日常的课堂教育，他们未来的学业成功机会将大大提升。艾哈迈德补充道：“如果能够提供全日制的幼儿园项目，不仅能给家长一种稳定感，也能让孩子们得到基本的识字能力和社会技能的培养。” 在今年的讨论中，许多家长一致表示，希望能有更多的机会让孩子们参加日常的幼儿园项目。
许多孩子在成长过程中会遇到不同的需要，这包括语言学习、社交技能培训等。但目前的资源配置并不能满足他们的需求。 教育专家指出，日常幼儿园的好处不仅在于学术准备，还包括情感和社交方面的成长。位于森林格rove学校的老师瑞秋·弗雷曼尼斯（Rachel Freimanis）表示，每天上学的例行安排能够让孩子们更好地适应学校生活。“早上醒来就能去上学，减少了在幼儿园、家庭和学校之间的转变，这对孩子们的成长和适应能力非常重要。” 萨斯喀彻温省的政府对此表示，兼职幼儿园项目仍能帮助孩子过渡到一年级。
政府的声明中提到：“这是一个半天的课程，旨在为一年级的全日制课程提供积极过渡。”但许多家长对此表示不满，他们认为这种安排并不足以满足五岁孩子的成长需求。 这场讨论不仅涉及到孩子们的教育问题，同时也反映了家庭的经济和社会稳定性。南希提到，尽管她将约瑟夫（Josef）放在近距离的托儿所，但她仍然担心在家和学校之间的频繁变动会对孩子产生负面影响。“我在打电话试图将他转入全日制课程时，眼泪几乎流下来。我希望他能在一个充满文学、规律、书籍和社交发展的课堂中学习，这对他的听力和生活都有好处。
” 不少家长认为，教育是一个社会问题，政府和社会各界应该共同努力，推动极其重要的日常幼儿园项目的公共资金支持。艾哈迈德表示：“这个省有巨大的潜力，而我们最大的资源就是最年轻的学习者，为什么我们不投资于这些孩子？” 在期待新学年的到来时，萨斯喀彻温省的家长们渴望着能够为了孩子们的未来，共同发声，推动日常幼儿园项目的实施。毕竟，教育是孩子成长和发展的关键，而日常的课堂学习更是他们通向未来的坚实桥梁。
